Ich erarbeite gemeinsam mit Ihnen und Ihrem Kind Ziele, die für das erfolgreiche Lernen wichtig sind. Die Ziele können aus diesen Bereiche stammen:

Emotionen und Motivation

Basisfunktionen (Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Handlungsplanung, Wahrnehmung, Sprache)

Lesen und Schreiben

Rechnen

Umfeld des Kindes

Konkrete Ziele einer integrativen Lerntherapie können also sein:

• Ihr Kind geht gerne in die Schule und hat Spaß daran, etwas Neues zu lernen.
• Das Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl ihres Kindes werden stabiler, stärker und steigen. Falsche innere Überzeugungen und Glaubenssätze werden durch eine wertschätzende Haltung sich selbst gegenüber ersetzt. Ihr Kind lernt, sich selbst Mut zu machen und auch für kleine Erfolge zu loben.
• Ihr Kind kennt Strategien, um belastende Emotionen zu regulieren und Schulstress zu reduzieren. Auch Ängste und Vermeidungsverhalten können bewältigt werden.
• Seine Stärken und seine besonders liebenswerten Eigenschaften kennt ihr Kind ganz genau und kann sich mit ihnen auch den kniffligen Herausforderungen mutig stellen.
• Ihr Kind erlebt:
  „Ich strenge mich an und meine Anstrengung zahlt sich aus! Ich bin stolz auf mich!“
• Das Lesen gelingt genauer, flüssiger und schneller.
  Kleine und auch größere Texte werden inhaltlich gut verstanden.
  Schriftliche Aufgabenstellungen werden sicher erfasst.
• Das Rechtschreiben gelingt sicherer, mit weniger Fehlern und mit weniger Mühe. Die Besonderheiten der Zuordnung von Buchstaben und Lauten werden sicher beherrscht. Rechtschreibregeln werden verstanden und können flexibel angewendet werden. Merkwörter können sicher gespeichert werden. All diese Fertigkeiten können auch zum Schreiben eigener Texte angewandt werden.
• Das Verständnis für Mengen und Zahlen entwickelt sich zu einer sicheren Repräsentation. Das Rechnen mit den 4 Grundrechenarten gelingt im kleinen Zahlenraum automatisiert und in größeren Zahlenräumen mithilfe schriftlicher Rechenverfahren.
• Ihr Kind kann seine Aufmerksamkeit gezielt aufbauen, aufrechterhalten und steuern.
• Ihr Kind beherrscht Gedächtnisstrategien und kann sie passgenau einsetzen.
• (Haus-) Aufgaben können in ihrer Zielsetzung erfasst, geplant und mit Hilfe von Kontrollstrategien durchgeführt werden. Ihr Kind verfügt also über eine selbständige Handlungsplanung.
• Inhalte können durch das Ziehen logischer Schlussfolgerungen eigenständig erfasst werden.
• Die visuelle und akustische Wahrnehmung gelingen sicher und werden passgenau bei der Bearbeitung der unterschiedlichsten Aufgaben eingesetzt.
• Die Beziehung zwischen Ihnen und Ihrem Kind wird vom Lernstress entlastet und gewinnt an Qualität. Sorgen und (Lern-/ Hausaufgaben-) Konflikte können reduziert werden.
• Das Umfeld (z.B. Eltern, LehrerInnen, ÄrztInnen und andere TherapeutInnen) arbeitet intensiv zusammen, um die emotionale Situation ihres Kindes zu verbessern und Erfolge zu ermöglichen.
• Der Nachteilsausgleich und Notenschutz passen genau zu den Bedürfnissen Ihres Kindes, im Unterricht und für das Lernen zu Hause.

Sie nehmen bitte zunächst telefonisch oder per Mail Kontakt zu mir auf. Ein erstes telefonisches Beratungsgespräch ist stets kostenlos und orientiert sich ganz an Ihren individuellen Fragen.

Meist wird dann ein erstes Kennenlernen in meiner lerntherapeutischen Praxis „Die Lernkiste“ vor Ort vereinbart. Hier können Sie und Ihr Kind mich und meine Praxis kennenlernen, alle weiteren offenen Fragen klären und Wünsche äußern. In der Regel werden die bislang gemachten Lernerfahrungen besprochen, falls vorhanden diagnostische Gutachten gemeinsam gesichtet und erste mögliche Ziele besprochen.

Dann gehen Sie und Ihr Kind nach Hause und besprechen sich in Ruhe, ob Ihr Kind eine Lerntherapie in der Lernkiste beginnen möchte. Bis zu diesem Zeitpunkt entstehen für Sie keine Kosten.

Falls die Lerntherapie von einem Kostenträger übernommen werden soll (Jugendamt, Landratsamt oder Bezirk Schwaben), unterstütze ich Sie umfassend bei der Beantragung.
Haben Ihr Kind und Sie sich für eine Lerntherapie in der Lernkiste entschieden, warten wir die Bestätigung der Kostenübernahme durch den jeweiligen Kostenträger ab.
Wenn Sie die Lerntherapie selbst finanzieren, können wir nach einem freien Termin suchen, der gut in Ihren Familienkalender passt. Die Preise für Eltern, die die Therapie selbst zahlen, erfahren Sie in einem persönlichen Gespräch.

Bitte bedenken Sie: Leider kommt es zu Wartezeiten, da der Bedarf nach Lerntherapien hoch ist und nur eine begrenzte Anzahl von Lerntherapieplätzen zu Verfügung steht. Ich führe hierzu eine Warteliste. Ich empfehle Ihnen, dass Sie sich auch auf Wartelisten anderer lerntherapeutischer Praxen setzen lassen.

Sollte es zu längeren Wartezeiten kommen, können Sie bei mir gerne ein Elterncoaching in Anspruch nehmen: In mehreren Terminen (in der Praxis, telefonisch oder per Videokonferenz; vormittags oder abends) können wir hier Ihre Fragen beispielsweise zum häuslichen Üben, den schulischen Hausaufgaben, zum Lernen in der Schule u.v.m. aufgreifen. Wir erarbeiten individuell für Sie und Ihre Familie Lösungen, die gut zu Ihnen, Ihrer Familie, Ihrem Kind und Ihrer Lebenssituation passen.

Falls nötig werden im Laufe der ersten Stunden weitere diagnostische Daten erhoben (z.B. ein Lesetest, eine qualitative Leseanalyse, ein Rechtschreibtest oder eine qualitative Rechtschreibanalyse, ein Screening-Verfahren im Bereich Rechnen). Auch im späteren Verlauf der Therapie helfen Tests, das Erlernte zu überprüfen und weitere Schritte festzulegen.

Ausführliche Elterngespräche sollten die Therapie fortwährend begleiten. Sie als Eltern sind so wichtig für Ihre Kinder!

Eine Therapiestunde dauert 45 Minuten und findet in der Regel einmal wöchentlich statt.
In den Schulferien können wir nach Absprache auch intensiver arbeiten und uns zu Doppelstunden treffen. Oder Ihr Kind nutzt die Ferien ganz zur Erholung, dann findet in den Ferien keine Lerntherapie statt. Sie und Ihr Kind entscheiden selbst.

Die Dauer einer Lerntherapie ist sehr unterschiedlich und orientiert sich ganz an den individuellen Fortschritten und den gesetzte Zielen der Kinder/ Jugendlichen und Ihren Eltern.
Meist erstreckt sich eine Lerntherapie mindestens über den Zeitraum von eineinhalb Jahren bis hin zu einer mehrjährigen lerntherapeutischen Begleitung.
Rufen Sie gerne an! Ich freue mich auf Sie!

Mein Name ist Susanne Krohberger.
Ich bin Diplom-Pädagogin (Univ.) und habe in München und Augsburg studiert. Seit 2007 arbeite ich im Bereich der Lerntherapie, seit 2008 in eigener Praxis.
Zu Beginn des Jahres 2022 bin ich in neue und größere Räumlichkeiten in der Körnerstr. 30 in Pfersee gezogen.

Ich habe auch schon mehrjährige Erfahrung gesammelt als:

• Gruppenpädagogin in einer Heilpädagogischen Tagesstätte
• Schulbegleitung
• Jugendsozialarbeiterin in einer Augsburger Grundschule.
  

Meine Qualifikationen:

• Studium der Pädagogik/ Erziehungswissenschaften
• Lerntherapeutin IFLW®
• Dyslexietherapeutin BVL®
• Dyskalkulietherapeutin BVL®
• Integrative Lerntherapeutin FiL
• Fachtherapeutin für Kognitives Training, Vertiefungsrichtung Kinder- und Jugendentwicklungsneuropsychologie

Außerdem bin ich Mitglied im BLT (Berufsverband für LerntherapeutInnen e.V.).

Seit 2022 bin ich Co-Supervisorin, seit 2023 Supervisorin und Referentin in der Ausbildung von Lerntherapeut*innen nach BVL bei „Wege für Kinder“ in Starnberg.

Da ich oft nicht ans Telefon gehen kann, kontaktieren Sie mich bitte per Mail.
So kommen wir bestimmt schneller in Kontakt und können ein Telefonat oder ein Treffen vereinbaren.
Ein erstes Gespräch ist stets kostenlos und unverbindlich.
Ich nehme mir Zeit für Ihre Anliegen und die Ihres Kindes.

Ich freue mich auf Sie!

Telefon: 0821 / 99 86 08 47
e-mail: Susanne.Krohberger@dielernkiste.de